Das Projekt
Menschen, die in kreativen Arbeitsgebieten wie Web Design oder Computer Animation arbeiten, haben häufig ihre Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen durch informelles Lernen erworben. Informelles Lernen begegnet uns an den verschiedensten Stllen: Zuhause, auf der Arbeit, in den täglichen Interaktionen oder beim Teilen von Kenntnisses in Communities. Die Anerkennung von Teilqualifikation ist eine zentrale Priorität der EU-Politik. Sie wird als ein Weg gesehen, lebenslanges und lebens-weites Lernen zu intensivieren.

Auch wenn der Status in den verschiedenen EU-Ländern unterschiedlich ist, ist das Thema Validierung von informellem Lernen in Europa weiter unzureichend erforscht und unterentwickelt. In Bulgarien befindet sich ein System der Validierung noch in der Entwicklung, in Irlande gibt es schon eine gewisse Tradtion, allerding nicht auf dem Gebiet der Kreativberufe. In Deutschland werden erste Schritte unternommen und bestehende Werkzeuge eingesetzt, aber insgesamt sind auch hier die Ergebnisse unzureichend.

Daher nimmt sich das Projekt vor, eine Modell für die Anerkennung von informellen Lernen zu entwickeln, welche für lernergebnisorientierte Unterrichtseinheiten anwendbar ist. Da ECVET die Entwicklung von flexiblen und individuellen Lernpfaden und die Anerkennung von Lernergebnisse erworben durch inforemllen Lernen begünstigt, versucht das Projekt ECVET Punkte den Lerneinheiten zuzuordnen, um sie eu-weit andwendbar zu machen.

Projektziele:
  • Methoden und Werkzeuge zur Validierung von informellem Lernen im Bereich Web Design und Computer Animation vorzuschlagen;
  • ECVET Punkte den Lerneinheiten für Web Design und Computer Animation zuzuordnen um eine Anerkennung von Lernergebnissen auf Basis informellen Lernens zu ermöglichen;
  • • Ein theoriebasiertes Trainingstoolkit und interaktive Werkzeuge/Spiele mit einem Prozess zu Validierung von informellem Lernen und Kreditpunktetransfer zu entwickeln;
  • • Die Praktiker der Berufsbildung zu trainieren, um die Validierung von informellem Lernen einzuführen.

Zielgruppen:

  • Trainer, Politische Entscheider, Entwickler von Lehrgängen und Trainings;
  • Manager der Berufsbildung.
Mögliche Nutzer:

Jugendliche zwischen 16 und 25 Jahren, Jugendliche mit abgebrochener Ausbildung, Langzeitarbeitslose Jugendliche, die ihre Kompetenz im Berich WD und CA validieren lassen möchten.

Die wichtigsten Produkte und Ergebnisse:

  • Assessment Verfahren zum informellen Lernen und lernergebniss-orientierte Lerneinheit für WD und CA
  • Ein Modell für die Validierung von informellem Lernen
  • Ein Toolkit für die Validierung von informellem Lernen
  • Ein Bericht über die Zuordnung von ECVET Punkten
  • Ein Handbuch für Praktiker, welches beschreibt, wie die Produkte angewandt werden können

Geplante Auswirkungen: Der Einfluss des Projektes CREATE bezieht sich auf:

  • die gestiegene Kapazität von Berufsbildungsanbietern;
  • die Anerkennung von informellem Lernen für Jugendliche;
  • ein Modell zu Anerkennung von informellem Lernen in Einrichtungen;
  • bessere Qualifizierungsmöglichkeiten für Schulabbrecher.

Das Projekt CREATE ((№ 2011-1-BG1-LEO05-05036) wird mit finanzieller Unterstützung des Programmbereiches Lebenslangen Lernen der EU-Kommission durchgeführt.